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Pflegeberufe-Ausbildungs- und -Prüfungsverordnung – PflAPrV
(1) 1Die hochschulische
Pflegeausbildung nach Teil 3 des Pflegeberufegesetzes befähigt dazu, Menschen
aller Altersstufen in den allgemeinen und speziellen Versorgungsbereichen der
Pflege in Erfüllung der Ausbildungsziele nach § 37 des
Pflegeberufegesetzes pflegen zu können.
2Die hierfür erforderlichen Kompetenzen sind in Anlage 5 konkretisiert.
3Der Kompetenzerwerb in der Pflege von Menschen aller Altersstufen berücksichtigt auch die besonderen Anforderungen an die Pflege von Kindern und Jugendlichen sowie alten Menschen in den unterschiedlichen Versorgungssituationen.
2Die hierfür erforderlichen Kompetenzen sind in Anlage 5 konkretisiert.
3Der Kompetenzerwerb in der Pflege von Menschen aller Altersstufen berücksichtigt auch die besonderen Anforderungen an die Pflege von Kindern und Jugendlichen sowie alten Menschen in den unterschiedlichen Versorgungssituationen.
(2) 1Die hochschulische
Pflegeausbildung umfasst unter Beachtung der Vorgaben der Richtlinie 2005/36/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 7.
September 2005 über die Anerkennung von Berufsqualifikationen (ABl. L 255 vom
30.9.2005, S. 22; L 271 vom 16.10.2007, S. 18) einen Arbeitsaufwand der
Studierenden von jeweils insgesamt mindestens 4 600 Stunden.
2Davon entfallen mindestens 2 100 auf die Lehrveranstaltungen und mindestens 2 300 Stunden auf die Praxiseinsätze in Einrichtungen nach § 7 des Pflegeberufegesetzes.
3Mindestens jeweils 400 der auf die Praxiseinsätze entfallenden Stunden sind in der allgemeinen Akutpflege in stationären Einrichtungen, der allgemeinen Langzeitpflege in stationären Einrichtungen und der allgemeinen ambulanten Akut- und Langzeitpflege nach § 7 Absatz 1 des Pflegeberufegesetzes durchzuführen.
2Davon entfallen mindestens 2 100 auf die Lehrveranstaltungen und mindestens 2 300 Stunden auf die Praxiseinsätze in Einrichtungen nach § 7 des Pflegeberufegesetzes.
3Mindestens jeweils 400 der auf die Praxiseinsätze entfallenden Stunden sind in der allgemeinen Akutpflege in stationären Einrichtungen, der allgemeinen Langzeitpflege in stationären Einrichtungen und der allgemeinen ambulanten Akut- und Langzeitpflege nach § 7 Absatz 1 des Pflegeberufegesetzes durchzuführen.
(3) 1Die hochschulische
Pflegeausbildung erfolgt im Wechsel von Lehrveranstaltungen und
Praxiseinsätzen.
2Die Koordination erfolgt durch die Hochschule.
3Die Berücksichtigung des Selbststudiums ist bei der Konzeption der Lehrveranstaltungen in angemessenem Umfang zulässig.
2Die Koordination erfolgt durch die Hochschule.
3Die Berücksichtigung des Selbststudiums ist bei der Konzeption der Lehrveranstaltungen in angemessenem Umfang zulässig.
(3a) Lehrformate, die selbstgesteuertes Lernen oder
E-Learning beinhalten, können als pädagogische Hilfsmittel bei der Konzeption
der theoretischen und praktischen Lehrveranstaltungen in einem angemessenen
Umfang berücksichtigt werden.
(4) Das modulare Curriculum wird auf der Grundlage der
Ausbildungsziele nach § 37
des Pflegeberufegesetzes und
der Vorgaben der Anlage 5 erstellt.
(5) Stellt die Hochschule bei der zuständigen Behörde
einen Antrag auf Erteilung der Genehmigung nach § 38 Absatz 3 Satz
5 des
Pflegeberufegesetzes, legt sie in einem Konzept dar, dass
das Ziel des jeweiligen Praxiseinsatzes, insbesondere das Ziel, als Mitglied
eines Pflegeteams in unmittelbarem Kontakt mit zu pflegenden Menschen zu
lernen, durch den beantragten Umfang der Ersetzung von Praxiseinsätzen durch
praktische Lerneinheiten an der Hochschule nicht gefährdet wird.
(6) 1Fehlzeiten dürfen
das Ausbildungsziel nach § 37
des Pflegeberufegesetzes
nicht gefährden.
2Das Nähere regelt die Hochschule.
2Das Nähere regelt die Hochschule.
Zuletzt geändert durch Art. 9 G v. 22.12.2025 I
Nr. 371
Seite zuletzt aktualisiert am
20. Oktober 2026