Verordnung über die Prüfung zum anerkannten Fortbildungsabschluss Geprüfter Aus- und Weiterbildungspädagoge/Geprüfte Aus- und Weiterbildungspädagogin – AWPädFortbV

(1) ¹Im Handlungsbereich „Gestaltung von Lernprozessen und Lernbegleitung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Prozesse individuellen und gemeinschaftlichen Lernens gestalten zu können.
²Im Besonderen soll nachgewiesen werden, dass die individuellen Begabungen und Fähigkeiten Lernender auf der Grundlage lern- und entwicklungstheoretischen sowie pädagogischen und didaktischen Wissens erkannt, unterstützt und weiter entwickelt werden können.
³In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:
⁴

1.

lern- und entwicklungstheoretische Grundlagen für die Gestaltung von Lern- und Qualifizierungsprozessen,

2.

didaktische und pädagogische einschließlich methodische Gestaltung von Lernbegleitung unter Berücksichtigung von Geschäfts- und Arbeitsprozessen und unterschiedlicher jugendlicher und erwachsener Zielgruppen,

3.

Lernbegleitung in und außerhalb von Arbeitsprozessen; Organisation der Lernbegleitung auch von Lernungewohnten.

(2) ¹Im Handlungsbereich „Lernpsychologisch, jugend-, erwachsenen- und sozialpädagogisch gestützte Lernbegleitung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, dass individuelle Lern- und Entwicklungsprobleme oder -benachteiligungen auf der Grundlage lernpsychologischer und zielgruppenadäquater pädagogischer Methoden im Rahmen der Lernbegleitung erkannt und gezielt pädagogisch behandelt werden.
²In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:
³

1.

lernpsychologische, jugend-, erwachsenen- und sozialpädagogische Methoden zur Erkennung und Behandlung von Problemen und Benachteiligungen im Lernen oder in der Persönlichkeitsentwicklung,

2.

Erkennen und Behandeln von Lernproblemen und -benachteiligungen,

3.

Erkennen und Behandeln von Entwicklungsproblemen und -benachteiligungen,

4.

mit Lernenden angemessen und gewaltfrei kommunizieren, Feedback geben, Konflikte deeskalieren, Konfliktgespräche führen,

5.

Zusammenarbeit mit sozialpsychologischen, Erziehungsberatungs- und pädagogischen Fachdiensten.

(3) ¹Im Handlungsbereich „Medienauswahl und -einsatz“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Lehr- und Lernmedien für eine effiziente Gestaltung des Lernprozesses auszuwählen, einzusetzen sowie anzupassen.
²In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:
³

1.

Anwenden von Lehrmedien,

2.

Anwenden von Lernmedien,

3.

Lehr- und Lernhilfen erstellen und anpassen; Mediendidaktik,

4.

pädagogische und didaktische Grundsätze sowie technische Möglichkeiten der Medienentwicklung.

(4) ¹Im Handlungsbereich „Lern- und Entwicklungsberatung“ soll die Fähigkeit nachgewiesen werden, Auszubildende sowie Beschäftigte auf der Grundlage psychologischen und pädagogischen Wissens zu beraten und den Beratungsbedarf dafür zu erkennen.
²In diesem Rahmen können folgende Qualifikationsinhalte geprüft werden:
³

1.

Lernberatung in Bildungsprozessen, insbesondere bei Lernkrisen; Abbruchprophylaxe,

2.

Lerntherapien und Kooperation mit lerntherapeutischen Dienstleistungen,

3.

Umgang mit disziplinarischen Problemen,

4.

Bildungs- und Entwicklungsberatung für die berufsbiografische Lebensgestaltung und in betrieblichen Veränderungsprozessen.